全国大学生机械创新大赛是经教育部高等教育司批准，由教育部高等学校机械学科教学指导委员会主办，机械基础课程教学指导分委员会、全国机械原理教学研究会、全国机械设计教学研究会联合著名高校共同承办，面向大学生的群众性科技活动。大赛目的在于引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新设计能力、综合设计能力与协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求进行机械创新、设计、制作的实践工作能力，吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。

本次会议于2017.4.14-4.16日在江西南昌大学前湖校区举行，参会高校280所，参会人员将近700人。本次会议围绕大赛主题解析、创新思维与实践、慧鱼新品发布交流三个方面展开讨论。大会首先召开开幕式，由南昌大学副校长致辞；接着由组委会秘书长西安大学王晶教授对第八届机械创新大赛主题进行解析，回顾了机械创新大赛创办历史，解读了评审规则及第八届主题，并对取得的成绩和存在的问题进行了分析；紧接着由全国各高校以及企业的参会代表对创新创业教学进行了交流汇报；最后，由第八届机械创新大赛举办高校浙江工业大学的金伟娅教授对第八届大赛的筹备情况进行介绍。

我校从2012年开始组织学生参加了第五届和第六届全国大学生机械创新设计大赛（第七届由于组织不力加上学生创新能力的欠缺、加工条件的不足等原因没能及时参赛），虽然我们的指导老师和学生都很认真负责、全力以赴，取得了一定成绩，获得了多个省赛二等奖和三等奖，但最终还是止步于省赛，没能突出重围进入国赛。

通过参加此次研讨会，指导教师对第八届全国大学生机械创新设计大赛主题理解更为透彻，能更好地把握大赛的主题，对组织好比赛有更大的信心，并且针对慧鱼创新教学方法及课程资源建设和创新教学等方面与多位专家交流经验，对学生创新能力培养及机械创新教学方法有了新的认识，以期为后期的教学和比赛作出应有的贡献。

全国大学生机械创新设计大赛为机械工程类学生提供了一个展示自我的平台，从选题—方案设计—总体设计—施工设计—加工制作，无不需要学生认真完成。当然，要完成这些工作，是离不开学校给学生提供的良好工作环境。我校机械工程专业起步较晚，还没有建立学生参加课外科技活动的活动场所和展现自我的平台。机械教研室非常重视大学生机械创新综合素质和能力的培养，选拔了一批实践经验丰富、责任心强的教师成立了相应竞赛指导小组，负责竞赛组织和竞赛指导，希望通过机械创新大赛，以机械基础实验室为依托，建立机械创新实验室，为学生提供创新场所、加工设备、经费支持等，以期为大学生创新能力的培养和综合素质的提高提供有利条件。

机械专业是一门实践性很强的学科，传统教学方法主要是以“讲授法”为主，理论环节采用“教师讲授教材加学生作业”的教学模式，实践环节主要采用课程设计和实习的方式。封闭的课堂环境，僵化的教学模式，几十年不变的教材都使得传统教学无论在内容上还是在对学生综合素养的培养方面都不能迎合企业在新形势下的用人需求。闭门造车的结果同时使得教师的知识结构得不到更新，对学生能力的培养缺乏实效，存在很大的盲目性。在这样的教学模式下培养出来的学生，走上工作岗位后，会发现自己在学校里努力学会的知识和技能无法使自己胜任企业的岗位能力要求，从而产生“读书无用”的悲观心理。

为了解决这种现状，我们希望开展“以赛促教，以赛促学”教学模式的探讨，指导教师可以将大赛所倡导的能力、技巧、创新等元素融入教学，积极探索新的教学方法，提高课堂教学效率，选择切合实际的教学内容，实现课堂和企业车间的无缝衔接。在传授知识、培养技能的同时，侧重学生学习能力的养成和综合素养的提高。教学过程中注重发挥学生的主观能动性，以学生为主，教师为辅，引导学生学习任务，使得学生更愿意主动配合教师达成教学目标。通过指导学生参加大赛，可以促进我们指导教师的成长和提高。

另一方面，全国大学生机械创新设计大赛需要学生提供实物模型，从布置题目到最后参加决赛大约有一年左右的时间，参赛的过程是艰辛的，工程是复杂的，在这个过程中需要参赛同学能够团结协作，合理分工，充分发挥每个同学的个体优势，博众家之长，以设计出优秀的作品。大赛的主体是学生，指导教师放手让学生自己设计，自己动手制作，尽管学生设计与制作的东西很不完善，但毕竟出自于同学们自己的想法和自己的双手，指导老师只要把握住设计制作的大方向没有错误，就可以让学生自己去实现，真正达到通过比赛提高学生创新动手能力的目的。学生通过参加大赛，可以充分发挥自己的潜能，提高课程学习的积极性和学习效果。