--西安培训总结报告

2017年11月7日至11日，我有幸通过遴选，参加了中国社会工作教育协会在西安举办的“微小社会工作机构能力建设培训班”。中国社会工作教育协会是一个以推进社会工作教育和专业社会工作发展为目的的非营利组织，协会的职能是加强国内社会工作各界人士的学术交流和联系；与国外社会工作教育团体和个人建立联系，开展国际间的学术交流；举办国内和国际社会工作教育学术会议和专业教育培训及相关学术活动，编辑出版有关学术著作；建立专业规范体系和评估指标体系等。

李克强总理在今年的《政府工作报告》中指出，要促进专业社会工作、志愿服务发展。这是继2015年的“发展”、2016年的“支持”之后，社会工作第三次写入政府工作报告。这是对社会工作发展成果的肯定，截至2016年，我国的社会工作专业人才已有70多万人，持证社工近30万人，民办社工机构6000多家。

目前，民办社工机构中涌现出一批具有影响力的机构，日益发挥了在社会建设与社会发展中的独特功能，逐渐搭建了在政府部门与人民大众之间的桥梁作用，并不断成为政府加强和促进社会管理创新的重要途径，为引领行业发展起了良好的示范作用。由于中国社会的特殊性，社工机构主要有两种创办形式，一种是社区或街道办社工机构，另一种是高校教师办机构，而高校教师所创办的机构由于缺乏必要的实务训练和实践经验，相当一部分微小机构，面临资源匮乏、经费有限等现实问题。一方面为提升机构管理水平，创新特色服务项目，帮助资源合理配置，推动可持续发展，促进行业多元治理格局的形成；另一方面致力于提升社会工作机构和社会工作专业教师的专业能力。从实务应用等方面为学员提供了指导和相关的建议，提升教师社会工作实务能力，为其创新创业提供了技术上的指导。从而举办了本次培训。

通过本次培训，本人受益良多，从学校建设和专业发展角度总结如下：

第一，本次培训符合学校转型发展建设应用型大学办学理念。应用型大学更加注重学生专业能力和实践能力的发展。创新创业教育则是当前高等教育改革的必然选择。创新创业教育是经济与社会发展过程中的一种应运而生的全新教育方式，与创新型国家发展战略高度契合，是实现“大 众创业、万众创新”的有效载体，对深化高校教育教学改革有重要地推动作用，同时也为地方高校转型提供了可持续发展的有效路径。本次培训主要从应用的角度讲授了创业的瓶颈以及机构的运营，相关规章制度的建立，对于完善学生培养方案，把握高等教育转型发展这一契机，推动高校教育改革适应并促进经济社会发展，不断探索和创新创业教育发展模式，培养应用型专业人才提供了一定的参考和建议。

第二，通过本次培训极大的丰富了自身关于创新创业方面的知识，提升了创新创业能力，为今后的专业授课和大学生创新创业活动的指导提供了一定了知识基础。作为学院派的高校教师对于学生授课更多的强调理论知识而忽略实际应用。在国家倡导全民创新创业的新时期，只注重理论知识而忽略实务能力培养是不合理的，尤其是对于社会工作专业来说。社会工作本身就是一个注重实务的专业，强调学生的应用能力的培养。通过培训，是的自身对于如何开展实务活动，如何把握案主的实际需要，以及如何更好的为案主提供有针对性的专业服务有了明确的认知。对于今后授课内容和授课形式有了更进一步的思考和设想。

第三，有助于本专业学生的创新创业活动。在当前社会工作专业学生就业存在瓶颈的情况下，创业就成了一条很好的道路选择，创业是当今社会发展的大趋势。鼓励创业，不仅有利于拓宽毕业生的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现毕业生的个人价值，在全社会形成创新、创业的氛围，推动社会经济的持续、快速、建康发展。从当前中国社会的发展状况来看，中国的社会工作服务人才高度缺乏，社会急需专业的社工人才。但是由于国家经济发展因素的限制和相关配套政策不到位，因此社会工作专业学生就业受限。一方面是与其他专业相比，社会工作的岗位工资过低；另一方面社会工作活动的繁琐性和缺乏成就感导致社会工作人才流失严重，造成了专业岗位非专业化的现象。通过本次培训，本人对于如何指导专业学生从事专业服务有了更加明确的认知。对于如何引导学生创办社会工作服务机构有了一定的经验。有助于在今后的教学设事务活动中，给学生提供相对专业的意见和建议。

同时本人总结了几点建议，希望对学校的人才培养和应用转型提供一定的参考：

第一，学校应该以转型发展建设应用型高校为契机，以国家的政策导向，地方政府、行业协会、企业、学校等共同参与主导，整合社会资源，合力打造集创业教育、实践、服务、孵化等功能于一体的学生创业综合服务体。为大学生创新创业教育提供了有力的政策导向、资金支持和技能培养条件，搭建了广阔的舞台，让广大学生在创新创业中焕发出更加夺目的青春光彩。

第二，从学生培养角度。大学生有创业热情，但由于经验欠缺、能力不足、意识偏差等原因，导致创业成功率明显偏低。 眼高手低、纸上谈兵是大学生很容易陷入的误区。因为他们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，特别在市场开拓、企业运营上经验相当匮乏。因此在学生培养方面，首先要提高学生自身的创业素质。一些大学生创业者对公司运作的认识过于简单，他们不清楚如何融资、如何做商业上的事务活动筹谋、如何塑造管理团队等，甚至连基本的财务、管理方面的常识都很短缺。因此，在创业前，应该有一个相对系统的理论培训。学院应建立创新创业培训班，有心创业的大学生可以来报名到场学习。其次，要加强学生的市场调研能力。既然是在市场经济环境下进行创业，那创业就必须符合市场规律，不经过市场调研，盲目投资，成功的可能就很小。因此，在创业之前，应该冷静地思考，选择什么行业来做才更接近成功。建议最好先到相关行业去打工，熟悉一些行业的运作规律和流程，也可到场见习培训，在见习培训中选择创业方向。再次，应提高政策类课程的比重，对政策类课程教师进行相关培训，及时准确的了解当下最新的社会政策。国家对大中专毕业生毕业后选择自主创业的，通常有不少相关的优惠政策，大学生创业者应该充分了解这些政策，准确应用这些政策，哪些用度是可以减免的，哪些优惠是可以申请的，都要做到胸中有数，这样才能在创业之初，节约资金更好发展。

最后感谢学校给我这样的机会，参加这次培训，最后，感谢学校给我这样一个学习、交流、促进的机会，使我了解到社会工作领域发展过程中存在却未引起关注的方面以及平时接触不到的知识，为我将来的专业授课和专业发展指明了一条道路。

管理学院 王德强